சென்னை: தமிழகத்தில் ஆண்டுதோறும் லட்சக்கணக்கான பொறியாளர்கள் உருவானாலும், அவர்களில் பெரும்பாலானோர் அடிப்படைத் தகுதியற்றவர்களாக இருப்பதாகத் தமிழ்நாடு ஆளுநர் ஆர்.என்.ரவி வேதனை தெரிவித்துள்ளார்.
1. பொறியியல் கல்வி: எண்ணிக்கையா? தரமா?
சென்னையில் நடைபெற்ற கருத்தரங்கில் பேசிய ஆளுநர், தமிழகத்தின் உயர்கல்விச் சூழல் குறித்துப் பின்வரும் புள்ளிவிவரங்களைப் பகிர்ந்து கொண்டார்:
- ஆசிரியர் பற்றாக்குறை: தமிழக பொறியியல் கல்லூரிகளில் சுமார் 45 சதவீத பேராசிரியர் பணியிடங்கள் காலியாக உள்ளன. தகுதியான ஆசிரியர்கள் இல்லாத சூழலில் தரமான மாணவர்களை உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது.
- தகுதியற்ற பட்டதாரிகள்: ஆண்டுக்கு 2 லட்சம் பொறியாளர்கள் வெளியே வந்தாலும், தொழில்துறைக்குத் தேவையான (Industry Ready) அடிப்படைத் திறன்கள் அவர்களிடம் இல்லை.
2. பி.எச்.டி ஆராய்ச்சி மற்றும் உயர்கல்வி (GER)
தமிழகத்தின் உயர்கல்விச் சேர்க்கை விகிதம் (Gross Enrolment Ratio – GER) 50% ஆக இருப்பது பாராட்டுக்குரியது என்றாலும், அதன் தரம் கேள்விக்குறியாக உள்ளது என அவர் குறிப்பிட்டார்.
- இந்தியாவிலேயே தமிழகத்தில் தான் அதிகப்படியானோர் பி.எச்.டி (Ph.D.) முடிக்கிறார்கள். ஆனால், இந்த ஆராய்ச்சிகளின் தரம் உலகளாவிய தரத்திற்கு இணையாக இல்லை என்று அவர் அதிருப்தி தெரிவித்தார்.
3. பொருளாதார தாக்கம் மற்றும் முதலீடுகள்
கல்வித் தரம் வீழ்ச்சியடைவது நேரடியாக மாநிலத்தின் பொருளாதாரத்தை பாதிக்கிறது என்பதை ஆளுநர் சுட்டிக்காட்டினார்:
- முதலீடு சரிவு: சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வரை இந்தியாவுக்கு வந்த மொத்த முதலீடுகளில் தமிழகத்தின் பங்கு 30 சதவீதமாக இருந்தது. ஆனால், தற்போது அது 5 சதவீதமாகச் சரிந்துள்ளது. * வேலைவாய்ப்பு: தகுதியற்ற கல்வி முறையினால் இளைஞர்கள் வேலைவாய்ப்புப் பெற முடியாமல் தவிக்கும் சூழல் உருவாகியுள்ளது.
4. பள்ளி கல்வியே அடிப்படைப் பிரச்சினை
உயர்கல்வியின் சீரழிவிற்குப் பள்ளிக் கல்வியில் நிலவும் பலவீனமே அடிப்படை காரணம் என்று ஆளுநர் சாடினார்:
- 40 சதவீத உயர்நிலை வகுப்பு மாணவர்களால் இரண்டாம் வகுப்புப் பாடத்தை வாசிக்க முடியவில்லை.
- 75 சதவீத மாணவர்களுக்கு அடிப்படை எண்களை அடையாளம் காணத் தெரியவில்லை போன்ற அதிர்ச்சியூட்டும் தகவல்களை அவர் முன்வைத்தார்.
