புதிய கல்விக் கொள்கை (NEP 2020) இந்தியக் கல்வியை உள்ளடக்கமும் சமத்துவமுமாக மாற்றும் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்டது. ஆனால், அந்தக் கொள்கையை நடைமுறையில் கொண்டு வர வேண்டிய முக்கிய கல்வி நிறுவனங்கள் — என்சிஇஆர்டி (NCERT) மற்றும் சிபிஎஸ்இ (CBSE) — ஆள் குறைவால் சீராக செயல்பட முடியாத நிலைக்குத் தள்ளப்பட்டுள்ளன.
2024-ஆம் ஆண்டு மட்டும் சிபிஎஸ்இயில் 779 பணியிடங்கள் காலியாக இருந்த போதும், அதில் வெறும் 20 இடங்களுக்கே நியமனம் செய்யப்பட்டது. அதேபோல், தேசிய கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி கழகமான என்சிஇஆர்டி-யில், ஆசிரியர்களுக்கான மொத்த பணியிடங்களில் 45.7 சதவீதம் காலியாக உள்ளது. இந்த நிலைமை, பள்ளிக் கல்வி துறையின் தளத்தில் மாற்றத்தை கொண்டு வருவதில் மிகப்பெரிய இடையூறாக இருக்கிறது.
இந்த தகவல்களை பாராளுமன்றத்தின் பெண்கள், குழந்தைகள், கல்வி, இளைஞர் மற்றும் விளையாட்டு நிலைக்குழு 2025-ம் ஆண்டின் மார்ச் 26-ஆம் தேதி நாடாளுமன்றத்தில் சமர்ப்பித்தது. இது குறித்த அறிக்கையில், நேரடி நியமனங்கள் குறைந்து, ஒப்பந்த அடிப்படையிலான வேலைக்கு அதிக முன்னுரிமை கொடுக்கப்படுவதைக் கண்டிக்கப்படுகிறது. இதனால் இடஒதுக்கீடு தொடர்பான அரசியல் கட்டுப்பாடுகள் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன என்பதையும் குழு சுட்டிக்காட்டியது.
என்சிஇஆர்டி-யில் 271 sanctioned Group A மற்றும் B ஆசிரியர் பணியிடங்களில் 124 இடங்கள் காலியாக உள்ளன. குறிப்பாக Group B பணியிடங்களில் 46 சதவீதம் காலியாக இருக்கிறது. இதுவே பாடத்திட்டங்களில் புறக்கணிக்கப்பட்ட சமூகங்களின் பிரதிநிதித்துவம் குறைவாக இருக்க ஒரு முக்கிய காரணமாக உள்ளதாக அறிக்கை வலியுறுத்துகிறது. கடந்த சில ஆண்டுகளில், தலித் எழுத்தாளர் ஒம்பிரகாஷ் வால்மிகியின் வாழ்க்கை வரலாறு, ஹர்ஷ் மந்தரின் சமூக பராமரிப்பு பற்றிய பகுதி, மற்றும் அடிவாசி உரிமைப் போராட்டங்களைப் பற்றிய குறிப்புகள் ஆகியவை பாடப்புத்தகங்களில் இருந்து நீக்கப்பட்டுள்ளன.
சிபிஎஸ்இ 30,000க்கும் மேற்பட்ட பள்ளிகளுக்கு அங்கீகாரம் அளிக்கும் ஒரு முக்கிய நிர்வாக அமைப்பாக இருக்கிறது. ஆனால், இதில் 43.39 சதவீத பணியிடங்கள் நிரப்பப்படாமலே உள்ளன. இது சிபிஎஸ்இயின் முக்கிய பணிகள், குறிப்பாக ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் தேர்வுகள் நடத்துதல் போன்றவற்றை பாதிக்கிறது. எனவே, நிலைக்குழு 2025 முடியுமுன் இந்த வேலைவாய்ப்புகளை “மிஷன் மோட்” எனும் திட்டத்தின் கீழ் நிரப்ப வேண்டும் என பரிந்துரை செய்துள்ளது.
இந்த அமைப்புகளோடு சேர்த்து, நாட்டின் மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கு முக்கியமான கல்வி வாய்ப்புகளை அளிக்கும் National Institute of Open Schooling (NIOS) யில் 35 சதவீத பணியிடங்கள் காலியாக உள்ளன. 2019 முதல் 2024 வரையிலான காலத்தில் 98 நிரந்தர பணியாளர்கள் நியமிக்கப்பட்டு இருந்தாலும், 139 இடங்கள் இன்னும் நிரப்பப்படவில்லை.
அதேபோல், National Bal Bhavan (NBB) என்ற அமைப்பில் 2020-க்குப் பிறகு எந்தவொரு நிரந்தர நியமனமும் செய்யப்படவில்லை. 154 பணியிடங்களில் 65.6 சதவீதமானவை காலியாக உள்ளன. இவை மிக்க முக்கியமான படைப்பாற்றல் வளர்ச்சி பயிற்சிகளை குழந்தைகளுக்கு வழங்கும் அமைப்பாகும்.
National Council for Teacher Education (NCTE) என்பது ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் அவர்களது மேம்பாட்டுக்கு பொறுப்பான ஒரு முக்கிய அமைப்பு. ஆனால், இங்கு 2019-இல் கடைசியாக நிரந்தர நியமனம் நடைபெற்றுள்ளது. தற்போது ஒப்பந்த அடிப்படையில் வேலை செய்யும் 164 பேர் இருப்பினும், ஒரு ஆசிரியருக்குமட்டும் நிரந்தர நியமனம் இல்லை.
இந்த நிலைமைகள் அனைத்தும், கல்வியை சமத்துவமான, சமூகநீதியான ஒரு கருவியாக உருவாக்கும் முயற்சிக்கு எதிராக உள்ளன. கல்வி என்பது வெறும் கல்விக்கூடத்தில் பயிற்சி பெறுவதற்காக மட்டும் அல்ல. அது சமூக மேலோங்கல், சமத்துவம், ஒற்றுமை ஆகியவற்றை உருவாக்கும் வழி. எனவே, இந்த ஆள் குறைபாடுகள் மற்றும் ஒப்பந்த வேலைவாய்ப்புகள் தீர்க்கப்படாவிட்டால், புதிய கல்விக் கொள்கையின் இலக்குகள் வெறும் ஆவணங்களாகவே மாறும் அபாயம் உள்ளது.
.
