திராவிட இயக்கத்தின் அடிப்படைக் கொள்கையே சமூகநீதி தான். அந்த சமூகநீதியை அடைவதற்கான மிக வலிமையான கருவி கல்வி என்பதை தந்தை பெரியாரும், பேரறிஞர் அண்ணாவும் மிக தெளிவாக உணர்ந்திருந்தனர். அவர்களின் வழியில், அரை நூற்றாண்டு காலம் தமிழ்நாட்டை வழி நடத்திய முத்தமிழறிஞர் கலைஞர் அவர்கள், கல்வியை, குறிப்பாக உயர்கல்வியை, சமூகத்தின் அடித்தட்டு மக்களுக்கும் கொண்டு சேர்ப்பதை ஒரு பெரும் லட்சியமாகக் கொண்டிருந்தார்.
ஒரு காலத்தில், பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வி என்பது நகர்ப்புறத்தைச் சேர்ந்த வசதி வாய்ந்த மாணவர்களுக்கு மட்டுமேயான ஒரு கனவாக இருந்தது. அந்தக் கனவை கிராமப்புற ஏழை எளிய மாணவர்களுக்கும் நனவாக்கும் வகையில், கலைஞர் தலைமையிலான தி.மு.க அரசு, பல புரட்சிகரமான திட்டங்களைத் தீட்டி, தமிழ்நாட்டின் உயர்கல்வி வரைபடத்தையே மாற்றியமைத்தது. இலவசக் கல்வி, கிராமப்புறங்களில் புதிய கல்லூரிகள், நுழைவுத் தேர்வு ரத்து என பன்முனைத் தாக்குதலின் மூலம், பொறியியல் கல்வியை ஜனநாயகப்படுத்தி, அதனை சமூக மாற்றத்திற்கான ஒரு பொறியாக மாற்றிய பெருமை கலைஞரையே சாரும்.
பொறியியல் மற்றும் மருத்துவப் படிப்புகளில் சேர்வதற்கு, அதுவரை நடைமுறையில் இருந்த பொது நுழைவுத் தேர்வு (Common Entrance Test – CET), கிராமப்புற மற்றும் ஏழை மாணவர்களுக்கு ஒரு பெரும் தடையாகவும், மனச்சுமையாகவும் இருந்து வந்தது. நகர்ப்புற மாணவர்கள் லட்சக்கணக்கில் செலவு செய்து பயிற்சி மையங்களுக்குச் சென்று தேர்வுக்குத் தயாரானபோது, அத்தகைய வாய்ப்புகளற்ற கிராமப்புற மாணவர்கள் பின்தங்க நேரிட்டது. இந்த சமூக அநீதியைக் களையும் பொருட்டு, 2006 ல் ஆட்சிப் பொறுப்பேற்ற கலைஞர் அரசு, உடனடியாக ஒரு நிபுணர் குழுவை அமைத்தது. அண்ணா பல்கலைக்கழகத்தின் முன்னாள் துணைவேந்தர் டாக்டர் எம். அனந்தகிருஷ்ணன் தலைமையிலான அந்தக் குழு, மாணவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்டறிந்து, நுழைவுத் தேர்வை ரத்து செய்யப் பரிந்துரைத்தது. அந்தப் பரிந்துரையை ஏற்று, 2007 ஆம் ஆண்டு, “தமிழ்நாடு தொழில் கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர் சேர்க்கைச் சட்டம், 2007” என்ற வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க சட்டத்தை கலைஞர் அரசு இயற்றியது. இந்தச் சட்டத்தின் மூலம், பொறியியல், மருத்துவம், பல் மருத்துவம், விவசாயம் மற்றும் பிற தொழிற்கல்வி படிப்புகளுக்கான நுழைவுத் தேர்வுகளும் ரத்து செய்யப்பட்டன. அதற்குப் பதிலாக, மாணவர்கள் மேல்நிலைப் பள்ளித் தேர்வில் பெற்ற மதிப்பெண்களின் அடிப்படையிலேயே மாணவர் சேர்க்கை நடைபெறும் என அறிவிக்கப்பட்டது. இந்த ஒற்றைச் சட்டம், லட்சக்கணக்கான கிராமப்புற மாணவர்களின் வாழ்வில் ஒரு புதிய விடியலை ஏற்படுத்தியது. இதனால் தான் என்னவோ தி.மு.க. அரசை விடியல் அரசு என்கின்றனர். பயிற்சி மையங்களுக்குச் செல்ல வசதியில்லாத மாணவர்களும், தங்கள் பள்ளிப் படிப்பில் பெற்ற மதிப்பெண்களைக் கொண்டே பொறியாளர் ஆகும் கனவை எட்ட முடிந்தது. இதுவே, சமூகநீதிக் கல்வியின் அடிப்படையாக அமைந்தது.
நுழைவுத் தேர்வை ரத்து செய்ததோடு நின்றுவிடாமல், பொருளாதாரச் சுமை உயர்கல்விக்குத் தடையாக இருக்கக்கூடாது என்ற உயரிய நோக்குடன், கலைஞர் அரசு பல முன்னோடித் திட்டங்களை அறிமுகப்படுத்தியது. 2010-ஆம் ஆண்டில், அரசு கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரிகளில் பட்டப்படிப்பு வரை கல்வி முற்றிலும் இலவசம் என அறிவிக்கப்பட்டது ஒரு வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க முடிவாகும். இதன் தொடர்ச்சியாக, தொழிற்கல்வி பயிலும் மாணவர்களுக்கும் பல்வேறு உதவிகள் வழங்கப்பட்டன. குறிப்பாக, குடும்பத்தில் முதல் பட்டதாரி ஆகும் மாணவர்களின் கல்விக் கனவை நனவாக்கும் பொருட்டு, தொழிற்கல்வி படிப்புகளுக்கான கல்விக் கட்டணத்தை அரசே ஏற்கும் திட்டம் ஏப்ரல் 16, 2010 அன்று அரசாணை மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ஒற்றைச் சாளர கலந்தாய்வு (Single Window Counselling) மூலம் அரசு, அரசு உதவி பெறும் மற்றும் தனியார் தொழிற்கல்லூரிகளில் சேரும் முதல் தலைமுறை பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு இந்தச் சலுகை வழங்கப்பட்டது. இது, தலைமுறை தலைமுறையாக கல்வி மறுக்கப்பட்ட குடும்பங்களில் ஒரு புதிய பொறியியல் தலைமுறையை உருவாக்கியது. மேலும், மாணவர்கள் கல்வி கற்பதற்காகப் பயணம் செய்வது ஒரு தடையாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக, மாணவர்களுக்கு இலவசப் பேருந்து பயணச் சலுகை வழங்கப்பட்டது. இந்த ஒருங்கிணைந்த நடவடிக்கைகள், பொருளாதாரத் தடைகளை உடைத்து, பொறியியல் கல்வியை அனைவருக்கும் எட்டக்கூடியதாக மாற்றியது.
தரமான தொழில்நுட்பக் கல்வி சென்னையை மையப்படுத்தி இருந்த நிலையை மாற்றி, கலைஞர் அரசு தமிழ்நாட்டின் மூலை முடுக்குகளிலெல்லாம் புதிய பொறியியல் கல்லூரிகளை நிறுவியது. அரசு பொறியியல் கல்லூரிகள் இல்லாத மாவட்டங்களில் புதிய கல்லூரிகளைத் தொடங்கும் திட்டத்தின் கீழ், திண்டிவனம், விழுப்புரம், பண்ருட்டி, அரியலூர், திருக்குவளை, ராமநாதபுரம் ஆகிய இடங்களில் புதிய பொறியியல் கல்லூரிகள் தொடங்கப்பட்டன. நிர்வாக வசதிக்காகவும், தொழில்நுட்பக் கல்வியின் தரத்தை மாநிலம் முழுவதும் ஒரே சீராக மேம்படுத்தவும், 2007 ஆம் ஆண்டு, சென்னையில் மட்டுமே இருந்த அண்ணா பல்கலைக்கழகம், ஆறு பல்கலைக்கழகங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது. சென்னை, மதுரை, திருச்சி, கோவை, திருநெல்வேலி ஆகிய இடங்களில் அண்ணா தொழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. இந்தப் பரவலாக்கம், அந்தந்தப் பகுதிகளில் உள்ள மாணவர்கள் உலகத் தரம் வாய்ந்த தொழில்நுட்பக் கல்வியைத் தங்கள் இருப்பிடத்திற்கு அருகிலேயே பெற வழிவகுத்தது. இந்தக் கல்வி உள்கட்டமைப்பு விரிவாக்கம் என்பது வெறும் கட்டிடங்களைக் கட்டுவது மட்டுமல்ல. இது, “மேட்டிமைத்தனத்தை அகற்றுதல்” (de-elitisation) மற்றும் “கிராமப்புறமயமாக்கல்” (ruralisation) ஆகிய திராவிட இயக்கத்தின் சித்தாந்த இலக்குகளைச் செயல்படுத்தும் ஒரு சமூகப் பொறியியல் நடவடிக்கையாகும். கல்வியை கிராமங்களுக்குக் கொண்டு சென்றதன் மூலம், பல்லாயிரம் கிராமப்புற இளைஞர்கள் பொறியாளர்களாக உருவாகி, தங்கள் குடும்பங்களின் தலட்சக்கணக்கான என்ஜினீயர்களை உருவாக்கிய சோஷியல் என்ஜினீயர், நவீன தமிழ்நாட்டின் சிற்பி – முத்தமிழறிஞர் கலைஞர்.லையெழுத்தையே மாற்றியமைத்தனர்.
தி.மு.க அரசின் கல்விக் கொள்கைகள், தமிழ்நாட்டின் பொறியியல் கல்வித் துறையில் ஒரு நீடித்த, நேர்மறையான மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளன. நுழைவுத் தேர்வு ரத்து, இலவசக் கல்வி மற்றும் கட்டணச் சலுகைகள், கிராமப்புறங்களில் புதிய கல்லூரிகள், மற்றும் அண்ணா பல்கலைக்கழகத்தின் பரவலாக்கம் ஆகியவை இணைந்து, ஒரு சிலரின் சொத்தாக இருந்த பொறியியல் கல்வியை அனைவருக்குமான ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாக மாற்றியுள்ளன. இன்று, தமிழ்நாடு இந்தியாவின் ஒரு முக்கிய தொழில்துறை மற்றும் தொழில்நுட்ப மையமாகத் திகழ்வதற்கு, கலைஞர் அன்று விதைத்த இந்த கல்விக் கொள்கைகளே மிக முக்கியக் காரணம். லட்சக்கணக்கான முதல் தலைமுறைப் பட்டதாரிகளை, குறிப்பாக பொறியாளர்களை உருவாக்கியதன் மூலம், அவர் தமிழ்நாட்டின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சிக்கு ஒரு அழியாத அடித்தளத்தை அமைத்துக் கொடுத்துள்ளார். அவர், வெறும் அரசியல் தலைவர் மட்டுமல்ல, ஒரு நவீன, அறிவார்ந்த தமிழ்நாட்டின் சிற்பியும் ஆவார்.
-தோழர் கவின்துரை
